766 km dengan daya transmisi 14 dBm = 25 mW dan RSSI= -120 dB menggunakan Balon udara dengan ketinggian 24 km dilengkapi dengan pointing antenna pada tiap trasnmitter nya. Diketahui ada 3 transmitter yang digunakan. Skenario alur komunikasinya yaitu: Balon di udara (Tx) dan Gateway di Bumi (Rx). [https://www.thethingsnetwork.org/article/lorawan-distance-world-record].
Minggu, 24 Mei 2020
Serba-Serbi Serdos 2020
Tulisan ini berisi pengalaman mengikuti Sertifikasi Dosen Gelombang 1 tahun 2020.
Mengapa saya perlu tuliskan ini, karena ada beberapa hal yang tidak tertulis (pada saat tulisan ini dibuat) dalam panduan, contoh adalah poin nomor 2 dan 3 bold, dan nomor 4.
Beberapa hal yang harus diperhatikan:
0. Perhatikan deadline. Proses Serdos memiliki beberapa tahapan, setiap tahapan mempunyai batas waktunya (deadline). Oleh karena itu, pastikan Anda melihat waktu-waktu penting tersebut. Cek secara berkala halaman sister Anda, khususnya pada menu Layanan serdos.
1. Foto profil tidak boleh memakai baju warna putih. Background foto berwarna biru bagi laki-laki dan merah bagi perempuan.
2. Tes Kemampuan Bahasa Inggris (TKBI):
- Bisa diganti dengan sertifikat AA atau Pekerti (pilih salah satu) yang diperoleh setelah Tanda Mulai Terhitung (TMT) CPNS atau menjadi dosen tetap (bagi dosen non-PNS) bagi dosen yang: (1) Dosen berpangkat Asisten Ahli dengan masa kerja >= 20 tahun atau (2) Dosen berpangkat Lektor tidak ada syarat masa kerja.
- TKBI bisa dibuktikan dengan sertifikat dari lembaga tes yang diakui Dikti (wajib). Sertifikat tersebut harus diperoleh setelah Tanda Mulai Terhitung (TMT) CPNS atau menjadi dosen tetap (bagi dosen non-PNS). Tes Prediksi tidak berlaku.
3. Tes Kemampuan Dasar Akademik (TKDA)
- Bisa diganti dengan Sertifikat AA atau Pekerti (pilih salah satu) yang diperoleh setelah Tanda Mulai Terhitung (TMT) CPNS atau menjadi dosen tetap (bagi dosen non-PNS) bagi dosen yang: (1) Dosen berpangkat Asisten Ahli dengan masa kerja >= 20 tahun atau (2) Dosen berpangkat Lektor tidak ada syarat masa kerja.
- TKDA bisa dibuktikan dengan sertifikat dari lembaga tes yang diakui Dikti (wajib). Sertifikat tersebut harus diperoleh setelah Tanda Mulai Terhitung (TMT) CPNS atau menjadi dosen tetap (bagi dosen non-PNS).
PENTING: Penggunaan Sertifikat AA atau Pekerti hanya boleh digunakan untuk mengganti salah satu dari TKBI atau TKDA saja.
4. Pastikan data profil CV Anda di sister diupdate dan disertakan bukti. Bukti adalah scan dokumen yang mendukung klaim Anda. Informasi yang diisikan sangat dianjurkan untuk sekomplit mungkin. Ada beberapa data yang tidak bisa diupdate oleh dosen ybs, tetapi oleh Admin Universitas atau bahkan admin Dikti, contoh data mahasiswa bimbingan, mahasiswa pengujian, kegiatan mahasiswa, dan kualifikasi pendidikan. Oleh karena itu, pastikan komunikasi dan koordinasi yang baik antara Dosen ybs dengan Admin Universitas dan Admin Dikti.
5. Baca Panduan Serdos Terbaru dengan Baik. Jangan malas!!
Senin, 11 Mei 2020
Keterkaitan Covid-19, HIV dan SARS
Keterkaitan antara virus Covid-19, HIV, dan SARS adalah sbb:
1. SARS adalah virus yang menyerang paru-paru.
2. HIV adalah virus yang menginfeksi sel imun tubuh manusia, yaitu sel T. Setelah sel T terinfeksi, maka sistem imum tubuh mengalami penurunan fungsi bahkan tidak berfungsi jika sebagain sel T terinfeksi. Selain menginfeksi, HIV juga mereplikasi diri dalam sel T tersebut.
3. Covid-19 merupakan gabungan dari SARS dan HIV. Sedikit berbeda dengan HIV, Covid-19 tidak mereplikasi setelah menginfeksi sel T. Hasil penelitian sementara mengatakan bahwa Covid-19 mati bersama sel T yang diinfeksinya. Namun, hasil penelitian juga menyatakan bawah pasien Covid 19 kritis mengalami badai sitokin dimana jumlah sel T melimpah dan memakan sel tubuh yang sehat. Kedua hasil yang sedikit kontradiktif tersebut belum diketahui penyebabnya.
Sumber:
Jumat, 20 Maret 2020
Bacaan tentang Standar Mobil Otonom
United Nations Economic Commission for Europe
Information Unit
Palais des Nations,
CH-1211 Geneva 10, Switzerland
Tel.: +41 (0) 22 917 44 44
Fax: +41 (0) 22 917 05 05
Email: unece_info@un.org
Rabu, 19 Februari 2020
Dari Bandara Juanda ke Kota Surabaya Pakai Grab atau Gojek
Akses keluar zona merah di bandara Juanda lumayan jauh. Tidak disarankan bagi netizen untuk naik angkutan online langsung dari bandara. Hal bs yang dilakukan adalah
1. Naik Damri menuju Terminal Bungurasih dengan harga tiket Rp 25.000.
2. Setelah naik Damri, Pilihan 1: netizen bisa turun sebelum sampai terminal Bungursari, dan melanjutkan naik Grab/Gojek menuju tujuan. Pilihan 2: netizen turun di terminal Bungursari dan bejalan ke titik mangkal Grab/Gojek motor. Lokasi mangkal paling dekat adalah di pintu keluar Bus Kota, tepatnya di Halte Gudang Garam, di sini.
Kamis, 01 Agustus 2019
Dasar Dasar Machine Learning (Mesin Pembelajar)
Machine learning (ML) dapat dimanfaatkan untuk proses indentifikasi-klasifikasi-prediksi sebuah data acak (input) sehingga lebih mudah ditarik kesimpulan. Proses identifikasi dibantu menggunakan aturan tertentu (algoritma). Bagian penting dalam ML adalah algoritma. Algoritma akan menentukan canggih dan tidaknya ML yang dibuat.
Algoritma Machine learning dapat diklasifikasikan menjadi 3, yaitu supervised learning (SL), unsupervised learning (USL), dan reinforncement learning (RL).
SL menentukan output dibantu oleh label. Contoh: Jika suhu badan > 38 derajat Celcius, maka pasien deman. Jika suhu badan 37-38 derajat Celcius, maka pasien hangat. Jika suhu badan < 37, maka pasien sehat. Dari contoh di atas labelnya ada 3, yaitu: > 38, 37-38, < 37. Outputnya ada 3 : demam, hangat, dan sehat. Jadi outputnya dapat diprediksi. Inputnya adalah hasil pengukuran dari termometer pada pasien.
USL menentukan output tanpa dibantu. USL menentukan output berdasarkan pola input data. Contoh: Joko makan 1 kg nasi per hari, dia bisa jalan kaki sejauh 10 km. Joni makan 2 kg nasi per hari, dia bisa jalan kaki sejauh 9 km. Jane makan nasi 1,5 kg nasi per hari, dia bisa jalan kaki sejauh 7,6 km. Dari data tersebut dapat dibuat pola bahwa setiap kenaikan komsumsi nasi sebesar 1 kg, seseorang akan mampu bertambah berjalan 10 km. Di sini outputnya adalah pola tersebut. Namun perlu diketahui bahwa pola tersebut sangat tergantung dari kualitas datanya. Sifat outputnya tidak dapat diprediksi.
RL menentukan output dibantu dengan agen. Agen bertugas mengumpulkan reward. Aturannya adalah Agen harus mengumpulkan reward sebanyak mungkin hingga selesai atau hingga outputnya sudah memadai.
Sumber: here
Rabu, 17 Juli 2019
Pengesahan STNK di Samsat Outlet ITC Depok
Kali ini saya ingin berbagi pengalaman melakukan pengesahan STNK tahunan mobil. Saya melakukan pengesahan saja karena proses pembayaran saya lakukan lewat aplikasi Bukalapak.
Saya menuju loket pendaftaran, di sana sudah tidak ada antrian pendaftaran. Saya membawa: STNK asli dan fotocopy, KTP asli dan fotocopy, dan BPKB asli dan Fotokopy, dan Bukti Bayar Pajak dari Bukalapak.com. Dokumen tesebut dimasukkan dalam map. Petugas kemudian mengecek dokumen tersebut dan mengembalikan BPKB asli nya. Kemudian saya disuruh menunggu.
Kurang dari 10 menit, saya dipanggil melalui loket Penyerahan. Petugas menyerahkan STNK yang sudah disahkan dan KTP asli saya.
Demikian pengalaman saya, semoga bermanfaat.
Alamat Samsat Outlet ITC Depok di lantai Meizannin.
Rabu, 01 Mei 2019
Lowongan Dosen Tetap non PNS di Institute Teknologi Bandung (ITB) 2019
Download di link beikut ini: link
Kamis, 28 Februari 2019
Jumat, 04 Januari 2019
Tujuh Fokus Rekomendasi Kemenristekdikti
#SiaranPersKemenristekdikti
Nomor : 3/SP/HM/BKKP/I/2019
*Rakernas Kemenristekdikti 2019 Lahirkan Tujuh Fokus Rekomendasi*
Kemenristekdikti mengawali kinerja di tahun 2019 dengan menyelenggarakan Rapat Kerja Nasional (Rakernas) 2019 di Universitas Diponegoro, Semarang. Rakernas 2019 ini mengambil tema "Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi yang Terbuka, Fleksibel, dan Bermutu" dan akan berlangsung dari Kamis, 3 Januari - Jumat, 4 Januari 2019.
Rakernas 2019 ini dihadiri sekitar 350 peserta yang berasal dari pemangku kepentingan baik internal maupun eksternal Kemenristekdikti mulai dari, pejabat Eselon I dan II di lingkungan Kemenristekdikti, Kepala LPNK dalam koordinasi Kemenristekdikti, Pimpinan Perguruan Tinggi Negeri (PTN), Kepala Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi, Ketua Komisi VII, Ketua Komisi X, Ketua DPD RI, Atase Pendidikan dan Kebudayaan, Kepala Balitbang/Deputi Kementerian terkait, BUMN, serta instansi terkait lainnya.
Hasil dari beberapa panel diskusi, berikut adalah beberapa kesimpulan kebijakan Kemenristekdikti 2019:
*Pembelajaran dan Kemahasiswaan*
a. Penyesuaian sistem dan kurikulum yang diintegrasikan dengan sistem pembelajaran online ataupun blended learning tanpa menambah SKS. Penyesuaian ini termasuk fleksibilitas dalam penerapan model semester atau triwulan.
b. Penyiapan kebutuhan lulusan pendidikan tinggi yang memiliki kompetensi dan kemampuan kerja dan sikap kerja (employability) dengan pemberian sertifikasi, peningkatan prestasi kemahasiswaan, dan pemberian pengalaman profesional.
c. Pembentukan sikap mahasiswa dan lulusan yang toleran, empatik, menghargai ragam budaya, dan cinta tanah air yang perlu diintegrasikan dengan pendidikan anti korupsi dan bela negara dalam kurikuler, kokurikuler, atau ekstra kulikuler.
d. Pengajuan pembukaan prodi inovatif untuk bidang ilmu yang menjadi prioritas negara, yang saat ini dijamin mudah dan cepat, asalkan memenuhi persyaratan yang ditentukan.
e. Kemitraan dengan industri dalam perumusan kurikulum, pelaksanaan teaching industry, program multi entry multi exit system (MEME), dan magang industri, dan penjaminan mutu untuk penyelenggaraan pendidikan vokasi yang bermutu.
*Kelembagaan Iptek dan Dikti*
Perguruan Tinggi harus melakukan :
1. Penyesuaian Prodi dan Kurikulum dengan mengintegrasikan literasi baru untuk merespon Revolusi Industri 4.0
2. Penyiapan diri menyambut beroperasinya perguruan tinggi luar negeri
3. Untuk perguruan tinggi vokasi:
a. Pembuatan rencana revitalisasi yang detil dan komprehensif
b. Pengimplementasian program MEME
c. Pembukaan prodi baru kekinian sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dan industri
4. Lembaga litbang agar meningkatkan akreditasi kelembagaannya
*Sumber Daya Iptek dan Dikti*
1. Relevansi Pengembangan SDM dan Kebutuhan Prioritas Pembangunan
Rencana Induk Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Tinggi agar menjadi acuan/pedoman bagi perguruan tinggi dan LPNK dalam mengevaluasi serta mengembangkan program dan kebijakan, baik melalui analisis kebutuhan kualifikasi maupun kompetensi SDM (pendidik, tenaga kependidikan, peneliti, dan perekayasa).
2. Kebijakan terkait Homebase Dosen
a. Perguruan tinggi dan LPNK perlu mengevaluasi kualifikasi dan kompetensi SDM (pendidik, tenaga kependidikan, profesional, peneliti, dan perekayasa). Terutama dalam memantau beban kinerja SDM-nya berbasis full time equivalent (Ekivalensi Waktu Mengajar Penuh/EWMP) yang nantinya diterapkan sebagai dasar rekomendasi pembukaan program studi dan sharing sumber daya manusia, baik pada Pendidikan Tinggi maupun sumber daya manusia dari LPNK, atau lembaga lainnya.
b. Sistem informasi sumberdaya terintegrasi (Sister) agar digunakan sebagai sarana monitoring dan evaluasi serta kenaikan pangkat bagi dosen di perguruan tinggi.
3. Sarana Prasarana Pembelajaran Mutakhir
a. Perguruan tinggi segera menyiapkan proses pembelajaran model daring dengan memanfaatkan sarana dan prasarana khas era revolusi industri 4.0 (smart class room, augmented reality, artificial intelligence, virtual reality, data analytic, dan 3D printing) yang sifatnya tidak hanya berfokus pada peningkatan akses dan mutu, tetapi juga efisiensi proses pembelajaran.
b. Perguruan tinggi harus mempersiapkan SDM yang memahami 4 komponen keilmuan: 1) mengubah mindset dan talent; 2) memiliki pemahaman humanity; 3) memiliki kompetensi minimal 4C yang terampil dalam pemanfaatan sarana dan prasarana di era revolusi industri 4.0, dan; 4) memiliki kompetensi teknis praktis yang difasilitasi melalui berbagai program peningkatan kompetensi.
c. Perguruan tinggi dan LPNK perlu memanfaatkan sumber daya manusia (expert) di tataran praktis seperti pada bidang industri, perbankan, kesehatan, dan bidang lainnya yang selaras dengan kebutuhan program studi atau perguruan tinggi.
d. Perguruan tinggi dan LPNK perlu mengembangkan resource sharing khas era revolusi Industri 4.0 dan revolusi industri yang lebih tinggi, yang mendukung proses pembelajaran dan penelitian yang dapat mendongkrak potensi ilmu pengetahuan Indonesia.
4. Rekrutmen Dosen
Perguruan Tinggi agar menyiapkan skema multi-rekrutmen SDM (dosen, peneliti dan perekayasa) yang sumber dayanya telah disiapkan oleh Kemenristekdikti melalui program beasiswa PMDSU dan LPDP, atau program lainnya.
*Riset dan Pengembangan*
1. Pimpinan perguruan tinggi (PT), L2Dikti, dan LPNK agar lebih meningkatkan kualitas publikasi dengan antara lain mendorong para dosen dan peneliti serta mahasiswa untuk melakukan publikasi pada jurnal yang bereputasi.
2. Pimpinan PT, L2Dikti, dan LPNK agar memaksimalkan pemanfaatan SINTA untuk berbagai kegiatan di lingkungannya masing-masing.
3. Pimpinan PT dan lembaga penelitian harus mendorong para peneliti untuk memperhatikan karya ilmiah lain baik dari peneliti dari luar negeri maupun luar negeri untuk menjadi referensi penelitian yang dikembangkan.
4. Dirjen terkait agar segera menyelesaikan regulasi untuk semakin meningkatkan penggunaan dan pemanfaatan Sinta, baik untuk kepentingan akademis (kenaikan pangkat, renumerasi, dan sebagainya) maupun kepentingan pendukung terkait lainnya.
4. Pimpinan PT, L2Dikti, dan LPNK agar semakin mendorong para pihak terkait semakin meningkatkan output risbang dalam bentuk KI (seperti Paten, Hak Cipta dan lainnya) dan prototipe lebih dari Technology Readiness Level (TRL) 6.
5. Pimpinan PT, L2Dikti, dan LPNK agar meningkatkan kerjasama pemanfaatan alat laboratorium dan kerjasama sumberdaya riset dan pengembangan
6. Pimpinan PT, L2Dikti, dan LPNK agar berkoordinasi dengan unit yang ditugasi dalam menelaah dan mempertajam program dan anggaran risbang berdasarkan Perpres 38/2018.
*Inovasi*
1. Perguruan Tinggi (PT) agar mempersiapkan implementasi RPERMEN Manajemen Inovasi Perguruan Tinggi dengan cara:
a. Memasukan ke dalam renstra PT
b. Mempersiapkan sumber daya yang diperlukan
c. Membangun jejaring dengan partner potensial tersebut di atas
2. Aktor Inovasi terutama yang merupakan stakeholders Ditjen Penguatan Inovasi (PT, Lembaga Pemerintah Non Kementerian atau LPNK, bisnis dan komunitas) wajib menggunakan Tingkat Kesiapan Inovasi (KATSINOV) sebagai alat ukur produk inovasi dan calon produk inovasi sebagai sarana penentuan kebijakan.
3. Para pemangku kepentingan di bidang teknologi wajib untuk berperan aktif dan bersinergi, saling mengontrol dan mengisi untuk membangun Sistem Nasional Audit Teknologi yang mampu mengarahkan bagi terbentuknya Lembaga Auditor Teknologi profesional yang didukung oleh Auditor Teknologi yang kompeten dan bersertifikat, serta mampu membangun dan membina pengembangan kompetensi dan profesionalisme auditor teknologi.
4. PT, LPNK, bisnis dan komunitas untuk mempercepat tercapainya tujuan negara perlu membangun strategi dan kemauan politik negara yang kuat untuk mengembangkan sistem inovasi nasional dan sistem inovasi daerah melalui:
a. Penguatan iklim inovasi yang kondusif;
b. Penguatan sinergi pelaku inovasi;
c. Penguatan inovasi di badan usaha
d. Penciptaan pasar produk inovasi;
e. Pendanaan inovasi;
6. Penumbuhan budaya inovasi
7. Pengukuran dan penetapan kapasitas inovasi.
5. Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi perlu menyusun kebijakan, mendampingi, dan memfasilitasi penugasan khusus dalam pengembangan teaching industry di perguruan tinggi dengan rencana aksi:
a. Tahun 2019, Blue Print Teaching Industry penugasan khusus bagi perguruan tinggi
b. Program pengembangan teaching industry, untuk penugasan khusus masuk dalam Renstra Kemenristekdikti dan Renstra setiap Perguruan Tinggi periode 2020 – 2024
6. Perguruan tinggi agar mengembangkan teaching industry untuk mendukung pengembangan klaster inovasi yang berbasis pada produk unggulan daerah dengan mengingtegrasikan kapasitas dan sumberdaya di perguruan tinggi, baik dalam bentuk start-up maupun dalam bentuk kolaborasi dengan industri dan pemerintah daerah.
7. Perguruan tinggi agar mendorong pemanfaatan inkubasi teknologi untuk melahirkan start-up unggulan dari hasil penelitian dan pengembangan, melalui pemanfaatan pendanaan riset atau pengabdian masyarakat.
8. Perguruan Tinggi agar membentuk UNIMART (University Market), sebagai showroom untuk memasarkan produk perguruan tinggi dengan memanfaatkan teknologi digital.
9. Reformasi Birokrasi
10. Pimpinan PTN agar melakukan right sizing organisation, memperbaiki proses bisnis organisasi, dan mengurangi jumlah dosen yang menduduki jabatan admisitratif
11. Pimpinan PTN dan LLDikti agar meningkatkan kualitas pelayanan publik yang ditandai dengan peningkatan Indeks Kepuasan Masyarakat (IKM).
12. Pimpinan PTN agar membentuk dan memberdayakan Unit Layanan Terpadu (ULT) sebagai sarana pemberian layanan secara terpusat kepada masyarakat, mahasiswa, dosen, dan tenaga kependidikan.
13. Pimpinan PTN dan LLDIKTI agar meningkatkan produktivitas dosen (jumlah publikasi) serta meningkatkan utilisasi penggunaan ruangan dan sarana-prasarana bersama.
*Pengawasan Internal Kemenristekdikti*
1. Pimpinan Unit Kerja agar mengoptimalkan Peran Satuan Pengawas Internal sebagai konsultan dan quality assurance di Unit Kerja masing-masing.
2. Pimpinan Unit Kerja segera melaksanakan Tindak Lanjut Rekomendasi Temuan Hasil Pengawasan Internal dan Eksternal serta melaporkannya kepada Inspektorat Jenderal.
3. Pimpinan Unit Kerja agar segera melakukan Updating Data Wajib Lapor LHKPN dan melakukan Pelaporan E-LHKPN secara tepat waktu sesuai Permenristekdiki Nomor 43 Tahun 2015.
4. Pimpinan Unit Kerja agar mencanangkan serta melaksanakan Pembangunan Zona Integritas Menuju WBK maupun WBBM.
Rakernas 2019 diikuti sekitar 350 peserta yang berasal dari pemangku kepentingan baik internal maupun eksternal Kemenristekdikti mulai dari, pejabat Eselon I dan II di lingkungan Kemenristekdikti, Kepala LPNK dalam koordinasi Kemenristekdikti, Pimpinan Perguruan Tinggi Negeri (PTN), Kepala Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi, Ketua Komisi VII, Ketua Komisi X, Ketua DPD RI, Atase Pendidikan dan Kebudayaan, Kepala Balitbang/Deputi Kementerian terkait, BUMN, serta instansi terkait lainnya.
Biro Kerja Sama dan Komunikasi Publik
Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi
Langganan:
Postingan (Atom)